小学数学“综合课”课型的构想与实践

九年义务教育小学数学教学大纲指出 :教学要讲求实效 ,注意提高课堂教学效率。因此 ,优化课堂教学结构 ,是提高教学质量的重要环节。在小学数学课堂教学中 ,根据教学任务的不同 ,把课堂教学的类型分为六类基本课型。 (即 :①新授课、②练习课、③复习课、④实习作业课、⑤检查课、⑥讲评课 )笔者从多年的教学实践中发现 :根据数学教材的教学内容 ,针对学生的实际 ,设置能够兼容其它课型的“综合课” ,是优化课堂教学效率的一种重要方式。在此 ,我将自己对“综合课”的构想与实践付诸于文字 ,与同行商榷。“综合课”的一般结构有五个阶段 ,现…