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| 小学数学新课导入题设计小议 | |
| 引用本文： | 邓储官.小学数学新课导入题设计小议[J].小学教学参考,2000(10). |
| 作者姓名： | 邓储官 |
| 作者单位： | 广西桂林市崇善小学 |
| 摘 要： | “导入”是一节课的首要环节 ,效果如何 ,将直接影响本课时的后继学习和课堂教学质量。好的导入方法 ,有承上启下 ,降低学生认知坡度 ,激发兴趣 ,主动参与学习和分散难点 ,启迪思维等作用。为了让“导入题”充分发挥应有功能 ,我在多年的小学数学教学过程中 ,始终根据儿童的年龄特点并紧扣教材内容 ,从“趣、比、动”三个方面精心设计导入题。实践证明 ,课堂教学效果较为显著。其具体做法是 :一、情趣导入 ,激发兴趣就是想方设法创设情境 ,诱发儿童好奇心理 ,激发学生学习兴趣 ,在较短的时间里 ,轻松愉快地进入学习最佳状态。如教被除数、除… |
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