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| 摆说比──两位数加一位数、整十数(不进位)教学体会 | |
| 引用本文： | 黄清柱.摆说比──两位数加一位数、整十数(不进位)教学体会[J].小学教学参考,2000(1). |
| 作者姓名： | 黄清柱 |
| 作者单位： | 福建永春县湖洋学区 |
| 摘 要： | 五年制《数学》第二册第24页《两位数加一位数、整十数（不进位）》，教学的重点就是解决相同数位的数相加的问题。为了更好地解决这个重点，教学时突出了摆小棒、说算理、比算法的主环节。摆小棒：要符合儿童认识规律，注意数形结合，渗透算理。说等理：要遵循儿童“想”的思路，要有“序”。’比等法：要突出“两位数与一位数相加”和“两位数与整十数相加”算法上的不同点，强调相同数位的数才能相加。现将其教学过程摘录如下，谈谈具体做法：一、复习二、新课（－）揭示课题。（二）教学例1的34＋2。1．摆小棒。要求学生先摆34根小棒。… |
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