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| 三年级听力及朗读能力测评初探 | |
| 引用本文： | 谢仲玲.三年级听力及朗读能力测评初探[J].小学教学参考,2000(12). |
| 作者姓名： | 谢仲玲 |
| 作者单位： | 广西防城港市一小 |
| 摘 要： | 听力及朗读训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要 ,又能促进读写能力的提高和思维的发展。那么 ,怎样的测试才符合三年级学生的年龄特征与知识水平呢 ?一、听力测评大纲指出 ,三年级学生要求能听懂程度适当的讲话和少年广播 ,听故事能边听边想象。根据这个要求我们安排测试的时间为七到十分钟 ,采取听老师朗诵、听录音或游戏的方式进行 ,使学生既感到新鲜 ,又学得轻松愉快。根据测试结果的分析与评价 ,我们把听力训练的重点放在对语言内容的理解、思维的训练、想象力的发挥、创新能力的培养上 ,通过教育培养他们… |
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