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| 怎样对待学生离奇古怪的质疑例谈 | |
| 作者姓名： | 官京红 |
| 摘 要： | 在课堂上 ,学生常会提出一些离奇古怪的问题 ,有的偏离教材 ,有的匪夷所思 ,让老师措手不及 ,难以解决。对此 ,教师常见的做法是“冷处理” ,即“下课后我们再讨论”。这种“再讨论” ,多半是石沉大海 ,渺无声息。我以为 ,学生离奇古怪的问题是学生独立思考的结果 ,往往闪耀着创造性思维的火花 ,抓住他们的问题组织讨论 ,是培养学生创新意识和创新能力的一个好机会。叶圣陶说 :语文教材无非是个例子 ,凭这个例子要使学生能够举一反三 ,练成阅读和作文的熟练技能。只要对学生进行真正的思维训练 ,有时偏离一下教材也并非不可。心理学证明 ,学… |
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