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| 谈学生自我教育能力的培养 | |
| 引用本文： | 徐亚丽.谈学生自我教育能力的培养[J].中小学教师培训,2001(12):27-27. |
| 作者姓名： | 徐亚丽 |
| 作者单位： | 河北省保定市教育科学研究所,071000 |
| 摘 要： | 一、尊重是学生实现自我教育的前提每一位学生都是具有独立人格的人，当他们被尊重、被肯定时会产生一种自愿的意识，会尽自己最大的努力完成自身应尽的职责。所以，教师一定要把尊重学生作为工作的出发点和立脚点。尊重学生就是要尊重学生人格和他们的不同需要，尊重他们的意见建议。比如设立“值班班长负责制”，让全班学生轮流担任值班班长，负责全班的日常工作，给每个学生机会，实践证明，这种做法会明显增强学生参与管理的意识，极大满足学生自我尊重的需要。二、为学生自我教育创设有利的文化氛围教师要做到教书育人，管理育人，科研… |
| 关 键 词： | 学生培养 自我教育能力 激励目标 文化氛围 |
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