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| "人"、"文"合璧:人文教学的要义 | |
| 引用本文： | 俞祖平."人"、"文"合璧:人文教学的要义[J].中小学教师培训,2001(3):43-45. |
| 作者姓名： | 俞祖平 |
| 作者单位： | 江苏省通州市教研室,226300 |
| 摘 要： | 作为学生作文的第一读者，感触最深的是“人”、“文”分离。当我们将作文教学的尴尬归咎于学生的认识水平低、表达能力差的时候；当我们热切地追逐着作文“体系”、“模式”、“套路”训练的时候；甚至，当我们津津乐道于培养了许多擅长编造“美丽谎言”的“写作尖子”的时候，其实，我们往往没有意识到学生的心灵已经锈迹斑斑了，学生的精神家园已经荒芜萧索了，学生的人格个性已经人为斫损了。翻阅文本，你会感到，千百个不同的脑袋，却有着大体一致的“精神套路”、“致思模式”和不属于自己的“话语范式”。长期的个性钳制，窒息了学生… |
| 关 键 词： | 人文教学 作文教学 语文教学 学生 悟性 培养 人格 灵性 教学改革 中小学 |
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