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| 谈“配合” | |
| 引用本文： | 蒲先和. 谈“配合”[J]. 中小学教师培训, 2001, 0(5) |
| 作者姓名： | 蒲先和 |
| 作者单位： | 山东省淄博市淄川区教研室,255100 |
| 摘 要： | 听课之后，每每听到教师评论课堂上学生“配合”得如何如何。尤其是利用外班或外校学生进行的公开课、观摩课以及优质课评选，更容易听到执教者对学生“配合”或称赞或抱怨的言论。在一次全国级的课堂教学大赛上，笔者也曾听到一位参赛教师在授课结束时对学生的紧密“配合”表示衷心地感谢。 “配合”这词在这里用得十分不恰当。 所谓学生与教师“配合”得好，显然是指学生在领会了教师教学意图的前提下，主动地按照教师的意图进行活动，并且达到了教师的期望值。看起来似乎是值得称赞的，但稍加分析就会发觉，这是与我们倡导的“… |
谈"配合" |
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