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| 校长的心理素质对教师工作态度转变的影响 | |
| 引用本文： | 李勇,刘凤林,王胜乾.校长的心理素质对教师工作态度转变的影响[J].中小学教师培训,2001(4):20-20. |
| 作者姓名： | 李勇 刘凤林 王胜乾 |
| 作者单位： | 1. 黑龙江省佳木斯大学,154007 2. 北京外交学院教务处,100037 |
| 摘 要： | 一、校长的态度对教师积极参与活动态度的影响。引导人们积极参与某项活动，可以使他们在实践活动中产生亲身体验和感觉，增加感性认识，导致态度转变。这有利于把正确的群体目标变成普遍为群体成员接受的自愿目标，使人们更加关心集体，群策群力，也使整个群体更具有创造性和开拓性。校长的态度是教师积极参与活动态度转变的决定性因素，引导着教师的认识倾向。校长对某项活动态度积极，认识深刻，教师们也会在其权威的映射下对该项活动产生积极的参与态度。二、校长的能力对团体规定态度转变的影响。任何一个团体都有团体内部的规定来约束… |
| 关 键 词： | 校长 心理素质 教师工作态度 |
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