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| 做一个有思想的听课者——记一次“灵江争鸣”研修活动 | |
| 引用本文： | 甘卫星.做一个有思想的听课者——记一次“灵江争鸣”研修活动[J].教学月刊(小学版),2009(6). |
| 作者姓名： | 甘卫星 |
| 作者单位： | 浙江省龙游县桥下小学,324400 |
| 摘 要： | 校本研修是我们一线教师提高专业水平的主要渠道,教学研讨更是有效提高教师课堂引领能力最直接的一种研修方式.上课教师从活动的准备到结束,在研教材、备预案、说思路、展示课堂成效、教学反思中不断得以锤炼和成长.那么,作为台下的参与者、听课者又该如何通过研修活动有效提升自己? |
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