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| 体育课堂教学中信息输出量标准浅谈 | |
| 引用本文： | 郭娟红,李孝纯,曹波,倪强.体育课堂教学中信息输出量标准浅谈[J].体育教学,2000(5):7-8. |
| 作者姓名： | 郭娟红 李孝纯 曹波 倪强 |
| 作者单位： | 江苏省常州市第二中学，江苏省常州市刘国钧职教中心 |
| 摘 要： | 一、两种现象现象1:信息输出量(教师)>信息接收量(学生)。这种现象的产生与教师思想上的急功近利、贪多求快、急躁情绪有关。一堂课只有教师的主导作用,而忽视学生的主体作用。课堂上只看到教师从队伍的调动到讲解、示范、指导、讲评等等,可谓忙得不亦乐乎。教师信息输出量大大超过学生对信息的接收量,实则这种多余的信息学生是无法接收的,更多的是一种无效信息;其次,这种过多的信息使本来可以准确、完整接收的有效信 |
| 关 键 词： | 教师 学生 体育课堂教学 讲评 讲解 主导作用 有效信息 忽视 降低 情绪 |
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