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捕捉教育契机生成主题内容
引用本文:
徐玲琴,张樱.捕捉教育契机生成主题内容[J].幼儿教育,2002(10):21-21.
作者姓名:
徐玲琴
张樱
摘 要:
中班幼儿的生活经验日益丰富,但是主动生成活动的能力还不够,这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规活动中的表现,及时发现与捕捉教育契机,生成有价值的主题内容,拓展主题网络。下面是主题“植物的生长”中的三个片断。
关 键 词:
教育契机
主题内容
中班
幼儿教育
植物生长
学习方式
本文献已被
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