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浅谈数学课堂中学生“错误”资源的跟进策略
作者姓名:徐伟建  夏雪君
作者单位:浙江省龙游县模环初中;
摘    要:初中学生由于思维能力有限,概括不够全面,经验不够丰富,在探究和认识事物的过程中时有错误发生,这是不可避免的.课堂教学中,教师要以平和的心态对待学生的错误,同时也要及时跟进,充分利用教学中生成的各种"错误"资源,将"错"进行到底,使数学教学更加和谐有效.

关 键 词:课堂教学  错误资源  跟进策略
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