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| 动态生成的课堂何以可能? | |
| 作者姓名： | 周彬 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育系 |
| 摘 要： | 教育是心灵与心灵的对话,这似乎已经成了解释教育意义的经典话语;课堂的动态生成,也几乎成了健康课堂的典型特征。可是,作为课堂教学中唯一的教师,如何可能与四五十位甚至更多的学生展开对话呢?如果师生间没有心灵与心灵的对话,课堂又怎么可能动态生成呢?在大班教学中,教师往往 |
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