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| 把游戏引入低年级数学教学 | |
| 引用本文： | 熊建桃.把游戏引入低年级数学教学[J].湖南教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 熊建桃 |
| 作者单位： | 浏阳市西满完小 |
| 摘 要： | 小学低年级学生，尚未养成良好的学习习惯，爱说、好动、注意力容易分散。对此，教学时，我特别注意采取灵活多样的教学方法，把游戏引进了课堂教学，来激发学生学习数学的直接兴趣。小学生对形象直观的东西十分感兴趣，而对抽象的事物有排斥感，运用游戏则能把抽象的概念变成学生容易感知的事物。小学六年制数学出现了序数的图例，这对刚入学的一年级学生来说，是较难理解的。通过游戏，这难题就迎刃而解了。在讲课时，我挑出10个学生，并把他们分成两组，每组5人。我让第1组走出4个学生，他们任意走出4个。随后我问：“走出来的同学有几个… |
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