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| 阅读教学内容确定的"四三"原则——由《落日》一文的教学谈起 | |
| 引用本文： | 陈俊江,黄厚江.阅读教学内容确定的"四三"原则——由《落日》一文的教学谈起[J].中学语文教学,2011(6). |
| 作者姓名： | 陈俊江 黄厚江 |
| 作者单位： | 1. 江苏省盐城中学,224001 2. 江苏省苏州中学,215007 |
| 摘 要： | 我们本来以为,关于阅读教学内容的确定,经过较长一段时间的讨论,虽然未必形成共识,但应该有了一个比较清晰、大致统一的认识.但读了<中学语文教学>2010年第12期"课堂观察"栏目发表的<落日>的教学实录以及观察者与教者的对话,我们不得不放弃了这种比较乐观的看法,而代之以深深的担忧. |
| 关 键 词： | 文本特征 确定 课程目标 阅读教学 教学内容 投降书 解读 中学语文教学 事件 学生需要 |
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