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| 语文教学,应指向生命发展的内核 | |
| 引用本文： | 方钧鹤,陈桂华,于扬,吴高扬.语文教学,应指向生命发展的内核[J].中学语文教学,2011(5). |
| 作者姓名： | 方钧鹤 陈桂华 于扬 吴高扬 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学 |
| 摘 要： | 方钧鹤:教育,只有关注生命的发展,才称得上真正的教育.语文教育更应体现对生命发展的关注.语文的课堂应该是充盈着生命力、生机勃发的生命课堂.但是,反观我们的语文课堂,总觉得缺了点什么.究其原因,是因为我们对语文教学的理解逼仄,满足于浅层次的教法上的变革;没有把语文教学的三维目标看做是一个有机的整体,没有把语文教学的视角投向人的生命发展内核.我认为有必要再提语文教学的生命观,强调把关注生命发展作为语文教学的不二视角. |
| 关 键 词： | 生命力 语文教师 生命发展 引导学生 语文教学 语文教育 生命体验 生命意识 生命成长 尊重学生 |
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