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| 数学学习障碍的认知特点与教学策略 | |
| 引用本文： | 扶蓓,张微.数学学习障碍的认知特点与教学策略[J].中小学心理健康教育,2011(7):11-12,16. |
| 作者姓名： | 扶蓓 张微 |
| 作者单位： | 华中师范大学心理学院,武汉,430079 |
| 基金项目： | 本文为全国"十一五"教育规划国家青年基金项目，湖北省人的发展与心理健康重点实验室2009年项目 |
| 摘 要： | 本文介绍了有关数学和数学学习的观点，侧重于探讨数学学习障碍在心理表征及工作记忆上的认知特点，在此基础之上，结合目前国内外的研究成果对数学教学策略和训练矫正提出建议。 |
| 关 键 词： | 数学学习障碍 心理表征 工作记忆 教学策略 |
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