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新课程下应科学构建公开课的管理体系
作者姓名:
卓成金
摘 要:
在推进新课程改革过程中,开展公开课教学活动,对探索课堂教学规律、探讨教学改革和交流教学经验具有积极意义。但也不可否认,一些公开课教学存在形式主义等问题:有的提前几个月就反复预演;有的赶时髦,并没有进行某种尝试,脱离实际地进行所谓的“创新”。这种公开课很难具有促进与指导作用,亟待建立科学的公开课管理体系。
关 键 词:
公开课教学 新课程改革 交流教学 探索课 科学 课堂教学 “创新” 教学改革 预演 促进
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