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| 试论支架式模式对高职学生英语听力水平的影响 | |
| 引用本文： | 张静.试论支架式模式对高职学生英语听力水平的影响[J].兰州教育学院学报,2014(12):120-121. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 阜阳职业技术学院 外语系,安徽 阜阳,236031 |
| 基金项目： | 安徽省教学与研究项目“支架式教学模式在高职英语应用文写作教学中有效性的实证研究”(项目编号2012JYXM658)。 |
| 摘 要： | 本研究采取实验法与课堂观察法探究支架式教学模式对于高职英语听力的有效性,调查结果显示,在支架式听力教学模式下,实验组的英语听力水平得到显著提高,并呈现非常显著性差异;控制组并没有明显变化。概括来说,与传统教学法相比较,支架式教学模式更能提高学生的英语听力水平。 |
| 关 键 词： | 支架式模式 英语听力 有效性 |
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