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| 活动课德育实效刍议 | |
| 引用本文： | 甄秀凤.活动课德育实效刍议[J].中学政治教学参考,2012(18):21-22. |
| 作者姓名： | 甄秀凤 |
| 作者单位： | 北京市平谷区教育科研中心 |
| 摘 要： | 现代教育理论认为:人的能力和个性是在活动中形成的,活动是维系外部生活世界和内部道德世界的纽带。义务教育《思想品德课程标准》(2011年版)指出:"注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。"思想品德活动课是一种基于学生活动并用活动中的情感体验来获得感性认识的过程,学生在活动中孕育真切的情感,并用这种情感来巩固和提高自己的道德认识。加强活动课教学,强调在活动中学、在活动中用,是提高思想品德教育针对性、实效性和主动性的重要保证。在教学中,教师要充分发挥活动课的特点,对学生实施思想品 |
| 关 键 词： | 活动课教学 德育实效 思想品德课 学生活动 引导学生 课程标准 教师 小论文 环境问题 情感体验 |
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