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| 同伴互助,形成合力,引导教师走向专业成长——关于教师专业发展与校本培训的探索 | |
| 作者姓名： | 周英 王亚 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市丁山实验小学 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》的研究成果之一,课题批准号FFB108165) |
| 摘 要： | 同伴互助是校本教研的基本形式。校本教研强调教师在自我反思的同时,开放自己,大胆提出自己的想法与意见,形成相互交流经验、相互交流心得的研究团队,在同伴互动中共同分享经验,互相学习,共同成长。 |
| 关 键 词： | 同伴互助 教师专业发展 专业成长 新教师 校本教研 集体备课 开放课堂 课堂教学 个性化 重难点 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |