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| 理解编者意图 树立“四种”意识——在应用题教学中如何体现不讲类型 | |
| 引用本文： | 赵丽军.理解编者意图 树立“四种”意识——在应用题教学中如何体现不讲类型[J].小学教学参考,1999(10). |
| 作者姓名： | 赵丽军 |
| 作者单位： | 河北唐山师范学校 |
| 摘 要： | 在小学数学应用题教学中,要求对学生不讲“类型”、不出“结论”,这是“九义”教材又一个显著特点。对这个问题,从部分教师在教学中的反映看有两种情况:有的教师由于受传统教材的影响,认为讲“类型”、出“结论”能使学生明白所学内容是什么,了解这 |
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