| 新教师差异教学——现实与潜能 |
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| 引用本文： | 马永全,施克灿.新教师差异教学——现实与潜能[J].教师教育研究,2012,24(6):56-60. |
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| 作者姓名： | 马永全 施克灿 |
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| 作者单位： | 1. 伊犁师范学院教育科学系,新疆伊宁,835000
2. 北京师范大学教育学部,北京,100875 |
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| 摘 要： | 差异教学理论以其新颖高效的特点在世界传播,新教师能否进行差异教学引起了教育界的广泛关注与争论,大多数学者认为由于新教师知识储备不够,进行差异教学是专家型教师的专利。然而事实并非如此,新教师在大学阶段和工作初期,已经能够意识到和关注学生的差异,由于一些内外因素的影响,阻碍了新教师在工作中区分差异,进行差异教学。
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| 关 键 词： | 新教师 差异教学 专业发展 |
The Differentiate Teaching of Novice Teachers: Reality and Potentiality |
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| MA Yong-quan,SHI Ke-can.The Differentiate Teaching of Novice Teachers: Reality and Potentiality[J].Teacher Education Research,2012,24(6):56-60. |
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| Authors: | MA Yong-quan SHI Ke-can |
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| Institution: | 1.Department of Education Science,Yili Normal University,Yining,Xinjiang,835000,China; 2.Faculty of Education,Beijing Normal University,Beijing,100875,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the novice teacher Differentiate Instruction professional development |
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