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| 巧用变式教学,构建自觉数学课堂 | |
| 引用本文： | 周洪琪.巧用变式教学,构建自觉数学课堂[J].考试周刊,2013(72):32-33. |
| 作者姓名： | 周洪琪 |
| 作者单位： | 常州市武进区嘉泽初级中学,江苏常州213153 |
| 摘 要： | <正>"变式"既是一种重要的思想方法 ,又是一种重要的教学策略。在日常数学教学中,我们可以适当地引入"变式",不断地变更问题的情境或改变思维的角度,在保持事物的本质特征不变的情况下,使事物的非本质属性不断迁移和变化,让学生从"变化中学会变化",对引导学生主动参与学习,积极思考,掌握"四基",发展"四能",形成良好的情感态度和数学素养等具 |
| 关 键 词： | 变式教学 数学课堂 巧用 自觉 主动参与学习 引导学生 思想方法 数学教学 |
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