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| 科学课教学中的误区和改进策略 | |
| 作者姓名： | 廖葆春 |
| 作者单位： | 广东省深圳市东湖学校 518021 |
| 摘 要： | 随着我国基础教育新课程的开始实施,教育理念已经发生了很大的变化。但在教学过程中也存在一些误区,如果不对这些问题进行及时反思,将有碍科学课教学的进一步发展。这些误区主要表现在以下几个方面: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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