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| 个体·群体·画面——怎样教《伏尔加河上的纤夫》 | |
| 作者姓名： | 戴国良 滕宗翔 |
| 作者单位： | 江苏无锡县杨市中心小学，江苏无锡县杨市中心小学 |
| 摘 要： | 教学《伏尔加河上的纤夫》(五年制第十册看图学文第2课、六年制十二册2课)在图文整体感知的基础上,我们采用了“贴画自析”的方法,收到了良好的效果。所谓“贴画”,即是在教师用彩色粉笔勾勒的“天空晴朗”、“远处一艘轮船”、“近处一艘货船”的黑板画面上,把剪下的一个个纤夫按先后排列顺序,贴成原插图画面;所谓“自析”,即指学生贴上每一个人物时给其形象与内心作出认识评价。具体讲,它分三步:(一)在整体感知基础上进行局部记忆。“局部”, |
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