学生作文中"奴性"问题的探究和解决

对于长期以来存在于中小学学生作文中的普遍性问题,我常常用这样的话语来描述:"词与词之间,看不到想象的足迹;句子之外,感受不到诗意的延伸和飞扬.以前是统一的口气和调子,现在是单调的热闹和平庸."归结起来说,就是语言的贫乏,集体的失语,叙述主体的缺席.我进而把它概括为两个字:"奴性."作为教育的一个"聚合点",作文最能透视教育的问题.从某种意义上说,所有的教育问题都会从作文当中或直接或间接地反映出来.透过作文,我们所看到的学生大都呈现出这样一种"奴性"的面目:历史的奴隶,文化的奴隶,教育的奴隶,教师的奴隶,教材的奴隶,评价的奴隶,考试的奴隶……