用提问的艺术解决艺术的问题——如何使高中美术鉴赏课的提问更具有效性和艺术性

从2007年起高中美术新课程的实施,如何让教师充分发挥学生的主体精神,激发其强烈的求知欲,已经成为改革美术学科课堂教学亟待解决的问题,而采用问题教学法则可以较好解决这一难题。本文总结了高中美术鉴赏课堂的六个提问原则:真、善、美、度、量、衡。进一步对高中美术鉴赏课中常用的三种提问方式做了课堂实例举隅。本文对这两个大问题的论述使得美术课堂教学更具有效性和艺术性。