|
|||||
|
|
| 面对生成,点评“指向”何方——略论初中数学“对话教学”下的点评艺术 | |
| 引用本文： | 刘东升.面对生成,点评“指向”何方——略论初中数学“对话教学”下的点评艺术[J].教学月刊,2013(1):46-49. |
| 作者姓名： | 刘东升 |
| 作者单位： | 海安县李堡镇初级中学 |
| 摘 要： | 一、写在前面笔者践行"让学"理念,在初中数学课堂上创造机会让学生讲题,积极开展"对话教学",实践四年来,取得了很好的效果.相关文章1]2]发表后,引发关注,很多同行(涉及多个省市)与笔者在网上利用邮件或QQ交流,他们都在自己的班级上积极实践学生"讲题"活动,这也促使笔者深入思考:怎样面 |
| 关 键 词： | 对话教学 点评 模式识别 学生 生成 创造机会 理发师 数学课堂 指向 思考 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |