语文课自主探究“四步”模式初探 |
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引用本文: | 谢红英.语文课自主探究“四步”模式初探[J].福建教学研究,2004(7):43-43,45. |
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作者姓名: | 谢红英 |
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作者单位: | 福州杨桥中学 |
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摘 要: | 现代课程的重要理念是主体参与,其中蕴涵着主体的活动、民主、自由。现代课程观认为,学生的权力表现在他们可以选择课题,选择研究方法,选择合作对象等方面,它不再是静态的内容,而是实现学生发展的动态场。“情境创设——自主学习——问题探究——意义建构”自主探究学习模式在新课改的背景下提出,顺应了时代的要求,学生的需求,也符合语文学科自身发展的规律,具有一定的探索价值和实践意义。
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关 键 词: | 语文 自主探究 课程标准 初中 教学方法 培养目标 |
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