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| 矫正:有效教学的重要环节 | |
| 作者姓名： | 陈小平 |
| 作者单位： | 江苏盐城市教育科学研究院; |
| 摘 要： | 【现象一】对学生错误的回答,教师不置可否。如一位教师教《小动物过冬》,让学生初读课文后再读课文,并提出这样一个思考题:同学们刚才初读了课文,就知道了小动物过冬 |
| 关 键 词： | 小动物 学生 教师 矫正 课文 重要环节 学习过程 有效教学 |
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