|
|||||
|
|
| 个性化体验教学的“教”与“学” | |
| 作者姓名： | 李效霞 |
| 作者单位： | 山东安丘市教育局教研室; |
| 摘 要： | 笔者在教学过程中反复探索、实践,总结出了个性化体验教学的基本程序,主要包括以下四个环节。一、自主探究,个性体验这个过程是学生自主解决问题的探究过程,也是学生通过一系列假设、推理等富有个性的学习方法自主解决问题的过程。教师应该做到:1.引领学习目标。教师要提炼最有价值的探究问题,作为引领学生学习的分层次目标,即:基础性目标 |
| 关 键 词： | 体验教学 解决问题 自主探究 学习方式 教师 学习方法 引导学生 合作交流 个性化学习 学生学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |