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| 激趣 把度 引路 反思——提高课堂教学有效性的途径 | |
| 引用本文： | 冯斌.激趣 把度 引路 反思——提高课堂教学有效性的途径[J].中学教研,2009(12):3-6. |
| 作者姓名： | 冯斌 |
| 作者单位： | 宁波市教育局教研室,浙江宁波315000 |
| 摘 要： | 浙江省的高中新课改已经走过了3个年头，随着教师自身教育观念的不断更新，教学活动的日益丰富与完善，高中新课改正向纵、深发展．如何进一步提高数学课堂教学的有效性成了高中数学教师关注与探讨的热点问题之一，各地（市）、区也组织了不同形式的高中数学课堂教学有效性的课题研讨．笔者从教师的角度，就进一步提高课堂教学有效性的途径，谈一些个人的体会，供同仁参考． |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教学有效性 激趣 数学教师 教育观念 教学活动 新课改 高中 |
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