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| 课堂观察回眸——以《小熊过桥》为例的“一课多构”专题研究 | |
| 引用本文： | 喻晓伶.课堂观察回眸——以《小熊过桥》为例的“一课多构”专题研究[J].中小学音乐教育,2012(10):6-7. |
| 作者姓名： | 喻晓伶 |
| 作者单位： | 广东省广州市环翠园小学 |
| 摘 要： | 音乐课程标准要求基础教育中的音乐教学应以审美为核心。音乐课堂教学中创设生动的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松、愉快的氛围中获得感受美、欣赏美、创造美尤为重要。为此,我们以区域"音乐名师工作站"和学校音乐教研组成立教研小组,以小学五年级《小熊过桥》为载体,运用课堂观察开展了"一课多构"的专题研究活动。通过课堂观察对课堂运行状况进行记录、分析和研究,观察在音乐课 |
| 关 键 词： | 课堂观察 教学目标 学生学习 曲式结构 音乐课堂教学 小熊 表现音乐 过桥 教师 观察与思考 |
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