| 幼儿园小班师幼情感互动分析 |
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| 引用本文： | 杨翠美. 幼儿园小班师幼情感互动分析[J]. 幼儿教育, 2012, 0(Z6): 9-13 |
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| 作者姓名： | 杨翠美 |
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| 作者单位： | 淮北师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 安徽省2012年高校省级人文社会科学研究项目“留守儿童入学准备与后期学校适应关系的研究——以皖北农村地区为例”(项目批准号:SK2012B416);2012年度淮北师范大学校级青年科研项目“皖北农村留守儿童入学准备发展与促进研究”;淮北师范大学校级教研项目“基于教师教育课程改革的学前教育本科专业课程体系实施研究”的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 师幼情感互动研究是师幼互动研究的一个重要内容。本研究通过现场观察,采用事件取样法获得285例小班师幼情感互动事件,从互动的发起者、互动的主题以及互动的情感性质三个维度对这285例互动事件进行了深入分析。研究结果发现:(1)教师开启的互动远多于幼儿开启的互动。(2)教师开启的互动中带有负性情感的占比最大。(3)幼儿开启的互动中带有进取性情感的占比最大。在此基础上,研究者提出了优化小班师幼情感互动的一些建议。
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| 关 键 词： | 幼儿园 小班 师幼情感互动 |
An Analysis of Teacher-children Emotional Interaction in the Kindergarten Junior Class |
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| Yang Cuimei. An Analysis of Teacher-children Emotional Interaction in the Kindergarten Junior Class[J]. Early Childhood Education, 2012, 0(Z6): 9-13 |
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| Authors: | Yang Cuimei |
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| Affiliation: | Yang Cuimei(College of Education,Huaibei Normal University,Huaibei,235000) |
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