|
|||||
|
|
| “三三制”备课的实践探索 | |
| 引用本文： | 吴蓉瑾,程华.“三三制”备课的实践探索[J].现代教学,2008(7):82-83. |
| 作者姓名： | 吴蓉瑾 程华 |
| 作者单位： | 上海市卢湾区第一中心小学 |
| 摘 要： | 备课是提高课堂教学质量的重要环节，为了实现教学资源的整合与共享，充分发挥教师群体的力量，我校试行了“三三制”备课，以年级学科教研室为单位，从落实教学目标，关注备课阶段，使用教学手段三方面完善备课，切实提高课堂教学质量。“三三制”备课有以下三个环节： |
| 关 键 词： | “三三制” 备课 实践探索 课堂教学质量 学科教研室 教学资源 教师群体 教学目标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |