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| 文科生阅读督导教学法初探 | |
| 引用本文： | 周金声,万国庆,等.文科生阅读督导教学法初探[J].鄂州大学学报,1998(3):45-46. |
| 作者姓名： | 周金声 万国庆 |
| 摘 要： | 一、阅读督导是文科教学的必要手段文科学习的基本方式是阅读，对以自学为主的文科大学生来说，课外阅读更是他们获取知识的主要途径。但是，长期以来，我们的教学并没有重视这一点，基本上满足于教科书和课堂传授知识。有的学校或教师注意开列过一些阅读书目，却没有具体的措施落实。文科生一般只要听课背笔记就可应付考试，获得毕业证。久而久之，相当一部学生认为“文科好混”。另一方面，现在的学生基本上是应试教育出来的毕业生，自学能力差，面对眼花镜乱的图书不知读什么，怎么读，根本谈不上主动、系统地阅读专业书。实行双休日，他… |
| 关 键 词： | 阅读督导 文科教学 教学方法 高校 课外阅读 精读督导 |
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