高中英语课堂阅读教学中的元认知策略培养初探

本文从元认知理论的内涵出发，结合高中英语课堂阅读教学实际，探究如何将元认知策略培养渗透到阅读教学过程之中，使课堂阅读教学更加有效，同时帮助学生转变阅读观念，形成良好的阅读习惯和思维品质，增强英语阅读的自主性和独立性，最终提高阅读理解能力与水平。