新课程视野下有效课堂交往模式的思考

随着素质教育的全面推进和新课程改革的深入展开，课堂教学中的交往状况也Et益备受关注。传统的单一的课堂交往模式越来越不能适应新课程教学的需要。如何才能通过课堂交往完成教学信息转化为学生的知识和技能、发展学生独立的创造性思维能力、促进学生人格的良好发展呢？构建科学合理的课堂教学交往模式就显得十分迫切和重要。