课堂教学误区谈 |
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引用本文: | 夏立新,卞建华.课堂教学误区谈[J].湖北教育,2003(11):10-11. |
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作者姓名: | 夏立新 卞建华 |
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作者单位: | [1]江苏省泰兴市教育局教科室 [2]江苏省泰兴师范附属小学 |
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摘 要: | 随着课程改革的逐步实施,人们的目光进一步聚焦教育的主阵地——课堂。各种各样的教育理念、教学模式、教学方法纷纷出现,课堂教学的面貌开始发生变化,课堂教学改革呈现出一派繁荣的景象:课堂教学由重“教”向重“学”转变,学生的主体地位逐步得到落实,学习方式正在发生变革……这些变化既体现了广大教师可贵的探索精神,也标志着课堂教学的新的突破。但是,认真审视新课程改革下的课堂教学,笔者发现,也有不少老师对课程改革的理解和实践还存在一些误区,应该引起我们的重视。
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关 键 词: | 课堂教学 误区 课程改革 教育理念 教学改革 学习方式 评价标准 |
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