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| 用辩证唯物主义观点进行错解分析 | |
| 引用本文： | 王培秾.用辩证唯物主义观点进行错解分析[J].化学教学,1989(5). |
| 作者姓名： | 王培秾 |
| 作者单位： | 陕西省略阳县第一中学 |
| 摘 要： | 学生错解化学题,原因是多方面的。其中审题不慎、不清、不全,析题顾此失彼、思路紊乱,推理不合乎逻辑,解法生搬硬套、机械摹仿等等都是表象。孤立、静止、似是而非地理解知识和思想方法上的片面性才是根本的内在原因。因此,教学过程中,必须启发学生在辩证唯物主义思想指导下,加深理解化学知识,培养和发展辩证思维能力,才能从根本上纠正错解。下面仅从几个侧面,列举一些用辩证唯物主义观点进行错解分析的例子,以期与大家商讨。 一、特殊性和普遍性 矛盾的普遍性与特殊性原理要求我们在认识事物和解决问题时,必须在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾的特殊性。元素与化合物性质的一般规律与例外情况就是矛盾的 |
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