以探索活动为主线培养学生创新思维能力

美国心理学家布鲁纳认为：“探索是数学的生命线。”在数学课堂教学中，以学生探索活动为主线，精心设计各种活动方案，启发引导学生发现、探索各种数学问题，尽可能多地让学生尝试体验知识的形成过程，这对树立学生勇于探索实践的科学态度，培养其创新思维能力，提高综合数学素质等都是十分有益的。