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| 新课改下生物作业的改革与思考 | |
| 引用本文： | 孙叶萍.新课改下生物作业的改革与思考[J].中学生物学,2004,20(5):61-62. |
| 作者姓名： | 孙叶萍 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江实验学校,225009 |
| 摘 要： | 作业的布置与批改是课堂教学的重要组成部分,它有巩固旧知识、反馈信息、承上启下等多种功能.长期以来,在应试教育的教学观念影响下,作业单一僵化、机械重复、缺乏鲜明个性、片面追求知识量化的现象较为严重,更有甚者,为了应付各种检查评比,不惜让学生统一抄写答案,在如此规范、统一、工整的作业背后,我们看到的分明是一个个被束缚的生灵,学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力以及实践能力等都被忽略了.生物作业犹如"鸡肋",让人欲罢不能,它已成了教师强加给学生的负担,显然,如果我们的作业理念不更新,对起着承上启下作用的这一教学环节处理不好,我们的课改也就成了虎头蛇尾. |
| 关 键 词： | 作业批改 课程改革 生物教学 创造能力 中学 |
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