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| 探究的自主之行——例说小学中高年级数学课堂学生学习方式的优化 | |
| 引用本文： | 罗龙珠.探究的自主之行——例说小学中高年级数学课堂学生学习方式的优化[J].教育实践与研究,2013(9):52-54. |
| 作者姓名： | 罗龙珠 |
| 作者单位： | 尤溪县实验小学 |
| 摘 要： | 自主学习追求的不是形式,而是学习效益。引导学生自主学习,教师要解决好引导的路径问题。小学中高年级数学课堂应围绕"探究什么""怎么探究""探究成效"展开教学,优化学生学习方式,提高教学实效。 |
| 关 键 词： | 小学中高年级 数学课堂 自主探究 学习方式 优化 |
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