|
|||||
|
|
| 浅谈高中数学教材的再创造 | |
| 引用本文： | 秦孟彬.浅谈高中数学教材的再创造[J].读与写:教育教学刊,2008,5(10). |
| 作者姓名： | 秦孟彬 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市第三实验中学,贵州贵阳550001 |
| 摘 要： | 《新课程标准》中要求数学教学成为“再发现、再创造的教学，让数学教学成为数学思维活动的过程教学，让探究性学习成为课堂的主旋律”。因此教师应该对根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学顺序，对教材再处理和再创造，使学生更容易认识问题的本质属性。 |
| 关 键 词： | 新课程标准 再创造 探究性学习 合作交流 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |