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| “蒙古语—汉语—英语”双语教育现实与反思——以内蒙古地区中小学为例 | |
| 引用本文： | 塔娜.“蒙古语—汉语—英语”双语教育现实与反思——以内蒙古地区中小学为例[J].贵州教育,2013(5). |
| 作者姓名： | 塔娜 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学公共外语教育学院 中央民族大学教育学院 |
| 摘 要： | "民-汉-英"双语教育是自英语进入我国民族教育原有的"民-汉"双语教育体制后出现的新兴的教学形态.我国从20世纪90年代开始在民族地区少数民族学校实施"民-汉-英"双语教育,现已成为民族学校教学活动的重要形式.本文在广义的双语教育范畴中讨论"民-汉-英"双语教育概念并对"民-汉-英"双语教育概念进行辨析.在此基础上,以内蒙古地区民族学校为例,分析"蒙-汉-英"双语教育面临的现实困境与问题.括多语现象. |
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