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| 让写字课堂快乐起来 | |
| 引用本文： | 余金孟.让写字课堂快乐起来[J].教学月刊(小学版),2003(7):22-23. |
| 作者姓名： | 余金孟 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市实验小学 315300 |
| 摘 要： | 据报载，沪上不少名牌高校纷纷开设“写字课”，以补学生的不足。大学生补上写字课，是否与我们把目光定位在学生答题的正确率上有关呢？是否应引起我们的重视呢？写字教学是语文教学的重要组成部分。如何才能提高写字课的教学质量，让学生的字越写越好呢？我尝试着从以下几方面作了努力。一、创设良好的艺术氛围环境对学生有着潜移默化的影响作用。良好的艺术氛围，能激发学生的习字兴趣，提高其感受美的能力。为此，在教室的布置上，我尽可能地体现书法艺术的魅力。例如，将教室内的标语、格言等用毛笔书写成楷、隶、魏等作品，并经装裱后… |
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