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| 有感于教师的“不” | |
| 作者姓名： | 戴启猛 |
| 作者单位： | 南宁市第二十八中学 |
| 摘 要： | 上学期我们学校七年级组举行了一次课程改革研究课汇报活动,其中一位年轻教师执教一节语文阅读课,观摩后颇有感触,虽隔数月,但每每想起课内的一个细节,我的心情仍难以平静。本节课的教材选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第五单元·阅读第25课短文两篇,其一选自《山海经》的《夸父逐日》。连标点符号在内全文共50个字:“夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。”本节课的教学流程大致是:教师用寓言神话故事引入新课———点题———学生朗读全文(分… |
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