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| 利用图式理论指导中学数学教学 | |
| 引用本文： | 李桂强.利用图式理论指导中学数学教学[J].中学数学研究(江西师大),2005(12):11-13. |
| 作者姓名： | 李桂强 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市第五中学,221002 |
| 摘 要： | 1图式理论概述 图式理论(Schema Theory)是认知心理学研究的一个重要方面,它是一种关于人的知识是怎样表征出来,以及关于知识的表征如何以特有的方式有利于知识的应用的理论.按照该理论,人脑中保存的一切知识都能分成单元、构成"组块"和组成系统,这些单元、"组块"和系统就是图式(Schema). |
| 关 键 词： | 图式理论 中学 数学教学 认知心理学 教学策略 |
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